为深入学习贯彻习近平文化思想，深刻把握“文化的力量”在新时代的磅礴气象与深厚底蕴，我系积极响应学校党委号召，于近日组织全体师生党员集中收看大型电视专题片《文化的力量》。该片以习近平同志在浙江工作期间擘画的文化建设“八项工程”为历史经纬，循迹溯源、立体呈现习近平总书记的文化思想、文化情怀与实践伟力，是一部融思想深度、时代温度与文化厚度于一体的精品力作。

“文脉如水，奔流不息；文魂如炬，照亮前程。”文化不仅承载历史，更引领未来。我系党总支高度重视此次学习，将其视为筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵的重要契机，系统部署、扎实推进教师党支部与学生党支部开展集体观看、专题研讨和深度撰写心得，引导广大师生从浙江文化的“源头活水”中汲取营养，在艺术的土壤里深耕文化的种子。

董杭军

戏剧系党总支书记、戏剧系副主任

观《文化的力量》有感，作为戏剧系党总支书记，观看《文化的力量》后，深感责任重大。作品中，传统文化的深厚底蕴与创新表达让我意识到，戏剧艺术不仅是表演形式，更是文化传承的重要载体。 

在教学实践中，我们要深挖传统文化资源，将戏曲程式、民间故事等融入戏剧创作，让学生在经典中汲取养分。同时，引导学生关注时代脉搏，用戏剧反映社会现实，传递时代精神。此外，还需推动戏剧艺术与科技融合，探索沉浸式演出等新形式，增强文化传播力。 

未来，我将以党建为引领，组织师生创作更多有深度、有温度的戏剧作品，在守正创新中培养兼具文化自信与专业素养的戏剧人才，让戏剧艺术在新时代焕发更强生命力。

蒋巍

戏剧系主任、戏剧系党总支副书记

观看《文化的力量》这部纪录片让我受益良多，也促使我重新审视眼下正在创作的剧本。我意识到，那些在排练厅中反复打磨的唱腔和动作，不仅是对艺术的追求，更是一种文化血脉的接续。

学习的过程中，我渐渐明白每一场演出，都是与历史的一次对话；每一次教学，都是向未来的一次播种。文化从来不是静止的遗产，而是始终流动的活水——它流淌在社区广场的歌声中，闪烁于孩子们即兴创作的灵光里，也绽放在每一个普通人被艺术点亮的眼神瞬间。

经过这番思考，我更加坚信舞台的边界，其实就是生活的边界。大幕落下，文化的灯火却依然长明，既照见我们来时的路，也照亮前行的方向。这或许就是艺术工作者最幸福的使命——做文化的守夜人，传递那些值得永远延续的星火。  

阮明奇 

戏剧系教师党支部书记

看完电视专题片《文化的力量》，感触颇深，2005年5月，习近平同志来永嘉调研，“永昆保护传承有哪些困难？”“真正建团演出，需要多少人？”这几句问话，让永昆“破困”看到了希望。

对于永嘉昆剧团，我曾经三次带领学生参加中国昆剧节的展演，这一次又和毕业的戏剧学子们参加浙江戏剧大赛终评《监察御史徐定超》，此剧聚焦晚清温州籍历史人物徐定超，以其刚正不阿、心系民生、勇于担当的御史生涯为核心，用典雅精致的昆曲艺术，生动刻画其清正廉明的风骨与家国情怀。通过该剧的排练演出，我和同学们深深感受到心灵的洗礼：“正气长存昆韵流芳”！

永昆正是在总书记的关心下逐步摆脱困境，走向未来，我想永昆作为文化瑰宝，不仅需要保护它，更需要让它活在当下，期望未来能向全国观众输送更多文化精品。

吴婷婷

戏剧系教师党支部纪检委员

在观看了《文化的力量——习近平文化思想在浙江的溯源与实践》这一电视专题片后，我了解到文化建设“八项工程”是总书记在浙江工作期间亲自策划并推动的重要项目。这些工程充分展现了总书记的政治智慧、宽广的战略视野以及对文化的深厚情感，为浙江省加速建设文化强省提供了明确的指导方向。作为一名高校教师，我深刻认识到文化建设“八项工程”的深远意义，并将进一步深入研究，引导学生提升文化自觉，坚定文化自信，并准确掌握其中所蕴含的立场、观点和方法。和老师们一起，致力于运用习近平文化思想来指导我们在教育教学实践中遇到的问题，并持续将思想的力量转化为推动高质量发展的强大动力。

林为林

教师党员代表

观看电视专题片《文化的力量》后，我深受触动。这部专题片沿着习近平总书记在浙江的文化足迹，深入展现浙江文化建设“八项工程”20年历程，彰显出习近平文化思想蕴含的真理价值与实践伟力。

《文以立心》《文以载道》《文以兴业》《文以化人》四集内容，从不同维度揭示文化在思想引领、道德传承、产业发展、素养提升等方面的关键作用。它让我深刻意识到，文化不仅是民族精神的核心，也是推动教育发展的重要力量。在今后的教育工作中，我将以习近平文化思想为指引，把片中的文化理念融入教学，加强对学生的思想政治教育和文化素养培育，助力学生坚定文化自信，为推进文化和教育的融合发展贡献自己的力量。

金彩芳

教师党员代表

观看《文化的力量——习近平文化思想在浙江的溯源与实践》后，我内心深受触动。习近平总书记将文化深深融入治国理政，提出“实现精神上的独立自主”，并把马克思主义基本原理与浙江实际及优秀传统文化相结合。在浙江工作期间，他以“两只手”“两座山”等辩证思考引领发展，还重视特色文化产业，强调挖掘文化经济元素。党的十八大以来，又形成诸多文化建设理论成果。这些都让我深刻认识到文化的强大力量，它是经济发展的“助推器”、社会和谐的“黏合剂”，我们应坚定文化自信，以文化引领实践，推动社会不断进步。

何晶

教师党员代表

观看《文化的力量》四集专题片后，我作为一名高校艺术专业教师，深受触动与启迪。该片深刻阐释了习近平总书记对文化建设的重要论述。结合自身工作，我深感责任重大，艺术教育不仅是技艺的传授，更是文化血脉的赓续与民族精神的塑造。在未来的教学中，我将更加自觉地引导学生扎根中华优秀传统文化沃土。同时，要引导学生关注时代、反映现实，用艺术语言讲好中国故事，创作出更多彰显中国气派、时代气象的优秀艺术作品，切实担负起新的文化使命，为繁荣发展社会主义文化贡献艺术教育工作者的一份力量。

张永明

教师党员代表

观看电视专题片《文化的力量》，深感文化不仅是历史的沉淀，更是时代前行的动力。四集内容层层递进，《文以立心》彰显文化对精神世界的塑造，《文以载道》展现其传播价值的功能，《文以兴业》揭示文化与经济的深度融合，《文以化人》则体现文化培育公民素养的社会作用。作为艺术教育工作者，我尤为关注“文以化人”的深远意义。影视表演不仅是技艺的传授，更是文化的传递与人格的塑造。浙江文化建设“八项工程”二十年历程表明，文化赋能能够激发社会创新活力，提升民众审美素养，这正是艺术教育的核心使命。专题片启示我们，文化的力量在于其浸润人心的柔软与持久。在艺术教育中，我们应当引导学生深入理解文化底蕴，以表演为媒介，讲好中国故事，让文化成为滋养社会进步的精神源泉。

包峰

教师党员代表

观看电视专题片《文化的力量》，我深受触动。专题片围绕习近平文化思想在浙江的溯源与实践，以“文以立心”“文以载道”“文以兴业”“文以化人”四个维度，全面展示文化的多元价值与强大力量，这部片为党员上了一堂生动的思想教育课。我深刻认识到，党员不仅是文化建设的参与者，更应是红色基因的“播火者”、先进文化的“排头兵”。作为党员，我们在思想上，坚定文化自信，领悟文化在民族发展中的核心地位；在行动上，立足岗位，挖掘、传承、创新优秀文化，党员不仅要做文化建设的参与者，更要做红色基因的传承者、先进文化的践行者。唯有以文化自信涵养党性修养，才能在新时代更好凝聚奋进力量。

罗红霞

戏剧系组织员

该片让我深刻认识到，文化是民族生存发展的精神根基与血脉传承。影片不仅阐释了文化的核心价值，更凸显出在新起点上推动文化繁荣、建设文化强国、构建中华民族现代文明这一重大使命。艺术作为文化最鲜活、最直观的表达方式，始终浸润于中华优秀传统文化的深厚土壤。我们所从事的音乐、舞蹈、戏剧等艺术实践，既扎根传统，又不断融汇世界优秀文化成果，实现创造性转化与创新性发展。正因如此，艺术创作与研究须臾不能脱离文化语境，艺术教育更应高度重视文化素养的培育，我们必须将文化的传承与创新，系统、深入地融入专业教学、艺术创作和学术研究的全过程。

“于舞台见精神，以戏剧传文脉。”我们不仅要做文化的传承者，更要做时代的表达者。通过此次学习，戏剧系师生进一步坚定了“以文化人、以艺通心”的使命意识，努力将习近平文化思想融入艺术创作与教育教学全过程，用角色传递价值，用表演诠释时代。